9/11 – The world's all out of tune

»The world's all out of tune« hieß es, kaum waren die Bilder von den einstürzenden Türmen des World Trade Centers und dem brennenden Pentagon um die Welt gegangen. Und ebenso schnell, wie die US-Administration zur Bestätigung dieser Weltsicht die Operation »Infinite Justice« resp. »Enduring Freedom« in Gang setzte, reagierte auch die Musikwelt auf die terroristischen Anschläge mit der Produktion hunderter »9/11-Songs« und »September 11-Tracks« – von Pop, Rock, Folk, Country, HipHop bis Techno und NewAge, von arrivierten Popstars bis zur vox populi übrigens keineswegs »out of tune«. Der Band sucht »Nine-Eleven« und das Pop-Territorium in Beziehung zu setzen, kontroverse Positionen auszuloten und Neu- bzw. Umorientierungen des popmusikalischen Konstrukts von Gewaltfreiheit, Friedensliebe, überhaupt gesellschaftlicher Solidarität auf die Spur zu kommen.

Dr. Dietrich Helms ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Musik und ihre Didaktik der Universität Dortmund. Prof. Dr. Thomas Phleps ist geschäftsführender Direktor am Institut für Musikwissenschaft und Musikpädagogik der Justus-Liebig-Universität Gießen und ist langjähriges Vorstandsmitglied des Arbeitskreises Studium Populärer Musik e.V. (ASPM).

Leseprobe (PDF-Datei)

»Die Beiträge geben erstaunliche Einblicke, denn nicht allein die Musik, sondern ein weites Spektrum aus Texten, Klängen, Stilen, Images und Posen, aus Symbolen, Codes, Erwartungen, Selbst- und Fremdbildern ist Gegenstand der Betrachtung.«

Jahrbuch  ... mehr des Deutschen Volksliedarchivs, 49 (2004)

»Das Buch dokumentiert die 14. Arbeitstagung des Arbeitskreises Studium Populärer Musik (ASPM) vom Oktober 2003, die sich den aktuellen Schwerpunkt gesetzt hatte: Populäre Musik nach dem 11. September 2001. Und in der Tat: die Pop-Musik spiegelt die ganze Bandbreite gesellschaftlicher Reaktionen auf 9/11 wider, von pro-Bush bis anti-Bush. Es ist überaus erhellend, Popmusik einmal so aufs Exempel bezogen wahrzunehmen und damit ließe sich im Musik- oder Englisch- oder Sozialkunde-Unterricht (fächerverbindend) sehr wohl aktueller Unterricht gestalten.«

Thomas Bernhard, www.lehrerbibliothek.de, 12 (2004)

»Im Editorial ist zu lesen 'Dieses Buch ist ein Anfang, eine Sammlung erster Vorschläge', wie '9/11 und die Folgen in der populären Musik begreifbar und begrifflich fassbar sein kann.' Na, dann bleibt nur zu sagen, dieser Anfang ist mehr als gelungen und recht eigentlich sollte ein jeder, der wie auch immer sich mit populärer Musik auseinandersetzt, dieses Buch gelesen haben. Und wenn dem Wort nicht der Hauch eines Oberlehrers anhaftete: Pflichtlektüre.«

Volker Frick, www.buchkritik.at, 3 (2006)

                  

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