Kunst Pädagogik Forschung

Aktuelle Zugänge und Perspektiven

Forschung ist gezähmte Neugier, methodisch gezähmte Gier. Forschung beginnt mit der Besonderung: mit der Verstrickung in ein besonderes Material, in besondere Situationen, mit Sammeln, Ordnen und Beschreiben. Weitere Schritte sind die Bildung von Hypothesen und Theorien.

Was ist im Falle der akademischen Disziplin Kunstpädagogik das Material? Was sind ihre Themen und Fragen? Durch welche institutionellen und medialen Konstellationen wird sie bestimmt? In einem bewusst breit angelegten Spektrum unterschiedlicher institutioneller Positionen und Arbeitsformen dokumentieren die Beiträge dieses Bandes den aktuellen Stand der Diskussion um Forschung in und an der Kunstpädagogik.

Inhalt

Mehr

28,80 € *

2009-05-27, 276 Seiten
ISBN: 978-3-8376-1058-1

Sofort versandfertig,
Lieferzeit 3-5 Werktage innerhalb Deutschlands

Preise inkl. Mehrwertsteuer. Versandkostenfreie Lieferung innerhalb Deutschlands, für Ausnahmen siehe Details.

Mengenrabatt

Weiterempfehlen

Zurück

Torsten Meyer

Torsten Meyer, Universität Hamburg, Deutschland

Andrea Sabisch

Andrea Sabisch, Universität Hamburg, Deutschland

Zurück

»[Der Band] ist für Leserinnen und Leser interessant, die im Feld der Kunstpädagogik lernen, lehren oder forschen und erfahren wollen, worüber und mit welchen Methoden derzeit in Deutschland geforscht und auf welche theoretischen Konzepte Bezug genommen wird.«
Marion Thuswald, Erziehungswissenschaftliche Revue, 8 (2009)

Zurück

Autor_in(nen): Torsten Meyer / Andrea Sabisch (Hg.)
Buchtitel: Kunst Pädagogik Forschung Aktuelle Zugänge und Perspektiven
Verlag: transcript Verlag
Seitenanzahl: 276
Ausstattung: kart., zahlr. Abb.

ISBN: 978-3-8376-1058-1
DOI
Warengruppe: 1581
BIC-Code: AB JNA
BISAC-Code: ART009000 EDU040000
THEMA-Code: AB JNA

Erscheinungsdatum: 2009-05-27
Auflage
Themen: Kunst, Bildung
Adressaten: Kunstpädagogik, Bildungsforschung

Schlagworte: Kunstpädagogik, Kunst, Pädagogik, Kunstdidaktik, Forschung, Ästhetische Erfahrung, Ästhetische Bildung, Neue Medien, Bildung, Bildungstheorie