Karl-Josef Pazzini / Marianne Schuller / Michael Wimmer (Hg.)

Lehren bildet?

Vom Rätsel unserer Lehranstalten

Bildung, so wird behauptet, sei zu einer zentralen Ressource geworden, die besser gefördert werden müsse. Der tief greifende Umbau von Schule und Universität gehorcht diesem ökonomischen Imperativ und verkehrt die Bildungsinstitutionen in berufspragmatisch ausgerichtete Lernanstalten. Der Lehrer wird zum apparativ-instrumentellen Faktor – als »Coach«, »Moderator« oder »Lernarrangeur«.

Jedoch: Lehren und Lernen sind nicht auf den apparativ geregelten Austausch von Daten reduzierbar. Bildung ist auf Beziehungen zwischen Subjekten, auf Affekte, Wünsche und Erfahrungen angewiesen. »Lehren bildet?« nimmt dieses Geflecht in seiner Rätselhaftigkeit aus verschiedenen Perspektiven in den Blick, um der »Bildungsreform« kritisch und produktiv zu begegnen.

Kapitel-Übersicht

Mehr

26,99 € *

27. März 2014, 338 Seiten
ISBN: 978-3-8394-1176-6
Dateigröße: 2.42 MB

als Sofortdownload verfügbar

* = Preise inkl. Mehrwertsteuer.

Weiterempfehlen

Zurück

Karl-Josef Pazzini

Karl-Josef Pazzini, Psychoanalytiker, Berlin, Deutschland

Marianne Schuller

Marianne Schuller, Universität Hamburg (emeritus) und HafenCity Universität Hamburg, Deutschland

Michael Wimmer

Michael Wimmer, Universität Hamburg, Deutschland

Zurück

... mit Karl-Josef Pazzini

1. »Bücher, die die Welt nicht braucht.« Warum trifft das auf Ihr Buch nicht zu?

Es werden viele Aspekte der Paradoxie von fiktionaler Planung des Lehrens, die notwendig bleibt, und der zeitlichen Unkalkulierbarkeit der Effekte als Herausforderung beschrieben. Bildung und Lehren werden anders in Verbindung und Differenz gebracht als bisher üblich.

2. Welche neuen Perspektiven eröffnet Ihr Buch?

Es ermutigt, auf den Fetisch der Beherrschbarkeit von Lehre und deren Effekten zu verzichten.

3. Welche Bedeutung kommt dem Thema in den aktuellen Forschungsdebatten zu?

Kann aufzeigen, das es nicht quantitativ messbare Effekte von Lehre gibt.

4. Mit wem würden Sie Ihr Buch am liebsten diskutieren?

Mit erfahrenen Lehrern aller möglichen Institutionen und quantitav empirischen Bildungsforschern.

Zurück

»Die beim Hamburger Symposium zum Thema Lehren bildet?
formulierten, interdisziplinären Aspekte machen auf eine ungute und für die Gesellschaft unzuträgliche Entwicklung aufmerksam: ›Anstatt zu lernen um zu leben, lebt er um zu lernen.‹«
Jos Schnurer, www.socialnet.de, 13.01.2011

Besprochen in:

www.lehrerbibliothek.de, 25.10.2010, Arthur Thömmes

Zurück

Autor_in(nen): Karl-Josef Pazzini / Marianne Schuller / Michael Wimmer (Hg.)
Buchtitel: Lehren bildet? Vom Rätsel unserer Lehranstalten
Verlag: transcript Verlag
Seitenanzahl: 338

ISBN: 978-3-8394-1176-6
DOI: 10.14361/transcript.9783839411766
Warengruppe: 1572
BIC-Code: JNMN JNF JNA
BISAC-Code: EDU036000 EDU034000
THEMA-Code: JNM JNF JNA

Erscheinungsdatum: 27. März 2014
Themen: Bildung
Adressaten: Erziehungswissenschaft, Philosophie, Soziologie, Literaturwissenschaft

Schlagworte: Lehren, Lehrer, Didaktik, Übertragung, Wissen, Bildung, Bildungsreform, Bologna, Universität, Bildungspolitik, Bildungsforschung, Pädagogik