Bildung und Habitustransformation

Empirische Rekonstruktionen und bildungstheoretische Reflexionen

Ausgangspunkt dieses Bandes ist ein Bildungsbegriff, der die Transformation von Selbst- und Weltverhältnissen aus der Perspektive einer Theorie der Praxis in den Blick nimmt.

Auf der Grundlage von vierzehn biographischen Interviews werden typische Phasen von Bildungsprozessen rekonstruiert, um so Einblicke in die Mikrostruktur von Habituswandlungen und Habitustransformationen zu erlangen. In einem Wechselspiel zwischen empirischen Rekonstruktionen und bildungstheoretischen Reflexionen werden zudem Möglichkeiten ausgelotet, eine bildungstheoretisch orientierte Biographieforschung an eine empirisch informierte Gesellschaftstheorie anzuschließen.

Ein innovativer Ansatz, der die Kluft zwischen Bildungstheorie und empirischer Bildungsforschung überwindet und den Feld-Begriff als Komplement zum Habitus-Begriff für die Analyse von Bildungsprozessen erschließt.

34,80 € *

2011-06-07, 352 Seiten
ISBN: 978-3-8376-1619-4

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Florian von Rosenberg

Florian von Rosenberg, Helmut-Schmidt-Universität Hamburg, Deutschland

»Die Wissenschaftsreihe ›Theorie Bilden‹ wird vom Fachbereich Erziehungswissenschaften der Universität Hamburg mit dem Ziel herausgegeben, den Zusammenhang von Theorie und Bildung (wieder) stärker in das Bewusstsein und Forschungshandeln zu bringen. Dies darf auch die Forschungsarbeit von Florian von Rosenberg beanspruchen.«
Jos Schnurer, www.socialnet.de, 26.09.2011
Besprochen in:
Fachportal Pädagogik, 10 (2011) Report, 2 (2012), Wiltrud Gieseke
Autor_in(nen)
Florian von Rosenberg
Buchtitel
Bildung und Habitustransformation Empirische Rekonstruktionen und bildungstheoretische Reflexionen
Verlag
transcript Verlag
Seitenanzahl
352
Ausstattung
kart.
ISBN
978-3-8376-1619-4
DOI
Warengruppe
1571
BIC-Code
JNA
BISAC-Code
EDU040000 EDU036000 EDU016000
THEMA-Code
JNA JNB
Erscheinungsdatum
2011-06-07
Auflage
1
Themen
Bildung
Adressaten
Erziehungswissenschaft, Soziologie, Biographieforschung
Schlagworte
Bildung, Habitustransformation, Bourdieu, Dokumentarische Methode, Biographieforschung, Bildungstheorie, Bildungsforschung, Bildungsgeschichte, Pädagogik

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