Ästhetische Bildung in der Erinnerungskultur
Erinnerung und Gedächtnis sind von alters her an rituelle Kommunikationsformen gebunden. In der Moderne gewinnen die darin wirksamen ästhetischen Prozesse zunehmend an eigener Bedeutung, wobei die Künste in ihrer spezifischen Funktion für die Erinnerungskultur erkannt werden. Dieser Band fragt nach Medien, Orten und Institutionen der Ästhetischen Bildung der Erinnerung – in Schule und Kirche, Museum und (Pop-)Konzert, Film und Internet. Im Fokus stehen dabei auch die pädagogischen Implikationen im Umgang mit den einzelnen Künsten.
Kapitel-Übersicht
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Frontmatter
Seiten 1 - 4 -
Inhalt
Seiten 5 - 6 -
Erinnerungskultur und ästhetische Bildung - zur Einführung
Seiten 7 - 10 -
Erinnerungskultur, Ritual und ästhetische Bildung
Seiten 11 - 30 -
Vom Speichern zum Vergessen. Pädagogisch-ästhetische Topographien des Gedächtnisses und Erinnerns
Seiten 31 - 52 -
Begegnung mit dem Vergessen - Theater als Arena der Erinnerung
Seiten 53 - 74 -
Das Museum: Die ästhetische Vergegenwärtigung absenter kultureller Bedeutungssysteme durch präsente Dinge. Eine strukturtheoretische Betrachtung des Zusammenhangs von (individueller) sinnlicher Wahrnehmung und (kollektiver) historischer Gedächtnisbildung
Seiten 75 - 96 -
Orte der Erinnerung - Formen des Gedenkens Mahnmale zur NS-Zeit im deutsch - deutschen Vergleich
Seiten 97 - 118 -
"Bachstätten aufsuchen" - Johann Sebastian Bachs Musik und der fragwürdige Kult um ihre Räume
Seiten 119 - 132 -
Popmusik als Medium von Erinnerungskultur
Seiten 133 - 148 -
Bildsame Selbstvergessenheit: filmästhetische Inszenierungen biographischer Diskontinuität
Seiten 149 - 188 -
Die Medialisierung des kulturellen Gedächtnisses und ihre Konsequenzen
Seiten 189 - 202 -
Abbildungsverzeichnis
Seiten 203 - 204 -
Verzeichnis der Autorin und der Autoren
Seiten 205 - 206 -
Backmatter
Seiten 207 - 208
7. Oktober 2014, 208 Seiten
ISBN: 978-3-8376-2816-6
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