Sozialismus & Pädagogik

... mit den Herausgebern

1. Warum ein Buch zu diesem Thema?

In Zeiten von populistischer Agitation in Medien und Politik bedarf es einer engagierten und kritischen Pädagogik, die einen Kontrapunkt zu menschenfeindlichen Positionen darstellt. Die Betonung von Freiheit, Gleichheit und Solidarität in der sozialistischen Pädagogik stellt eine Alternative zu konservativen normativen Begründungen pädagogischen Handelns dar. Wir hoffen, mit diesem Buch eine differenzierte Diskussion emanzipatorischer, sozialistischer Erziehungs- und Bildungskonzepte anregen zu können.

2. Welche neuen Perspektiven eröffnet Ihr Buch?

Aus ideologiekritischer, emanzipatorischer, feministischer, postkolonialer und praktischer Perspektive wird eine historisch-systematische Diskussion unterschiedlicher Konzepte sozialistischer Pädagogik geboten, die ein Forschungsfeld neu erschließt. Das Spezifikum des Bandes ist die Brechung der im Band abgebildeten Positionen durch weitere Kommentare, die sich sowohl zum Projekt sozialistische Pädagogik, als auch zu den Beiträgen im Band ins Verhältnis setzen.

3. Welche Bedeutung kommt dem Thema in den aktuellen Forschungsdebatten zu?

Das Buch eröffnet die oftmals lediglich auf die pädagogische Praxis in der DDR und in der Sowjetunion reduzierte Diskussion um sozialistische Pädagogik neu. Es leistet sowohl die produktive Anknüpfung an aktuelle erziehungswissenschaftliche Diskussionen, bietet aber auch neue Perspektiven bildungshistorischer Forschung. Die Frage nach Konzepten einer solidarischen Pädagogik in Zeiten ›regressiver Modernisierung‹ erhält so spannende Impulse.

4. Mit wem würden Sie Ihr Buch am liebsten diskutieren?

Wir würden das Buch gern mit interessierten Pädagog_innen, Soziolog_innen, Politikwissenschaftler_innen und allen anderen Menschen diskutieren, die sich mit emanzipatorischer Pädagogik auseinandersetzen.

5. Ihr Buch in einem Satz:

Jenseits dogmatischer Festschreibungen und aus interdisziplinären Perspektiven diskutieren die Beiträger_innen des Bandes die Frage danach, was sozialistische Ideen in der aktuellen Krise des Kapitalismus für die Pädagogik bedeuten.