Diversity an der Universität

1. Warum ein Buch zu diesem Thema?

Eine der zentralen Fragen an die Bildungskonzepte und Bildungsinstitutionen ist, ob sie lokal und global allen gleiche Chancen und Anerkennung bieten oder ob die institutionelle Praxis rassistische, klassen- oder geschlechtsbezogene Diskriminierung aufweist; ob das Handeln ihrer Akteure ›disablism‹, ›adultism‹, ›ageism‹ entgegenwirkt? Diversity – ein an Chancengleichheit orientiertes und zugleich analytische Perspektiven eröffnendes Konzept, ist in den Leitlinien der Hochschulen in Deutschland enthalten, allerdings nicht ausreichend erforscht. Daher dieses Buch.

2. Welche neuen Perspektiven eröffnet Ihr Buch?

Diskriminierungskritische und intersektionale Perspektiven waren bis jetzt in der Diversity-Forschung zu Hochschulen viel zu wenig präsent. Der Einbezug von Intersectional Critical Diversity Studies, Fokussierung von Wissensproduktion, Trans*Diskriminierung, strukturellen Barrieren, u.a. im Kontext von Flucht und Migration, stehen zwar in der Kontinuität der bisherigen Forschung, geben aber neue oder aktuelle Einblicke in das Forschungsfeld. Das betrifft ebenso den Diskriminierungsstand aus der Perspektive des Allgemeinen Gleichbehandlungsgesetzes.

3. Welche Bedeutung kommt dem Thema in den aktuellen Forschungsdebatten zu?

Diversity wird mit Pluralisierung der Gesellschaften in Verbindung gebracht. Eine diskriminierungskritische Auslegung von Diversity ist nicht voraussetzungslos, ihre Kontextbedingungen müssen definiert werden. In den nächsten Jahren wird sich aller Voraussicht nach zeigen, wie tragfähig das Konzept für die Hochschulen bzw. Bildung generell, aber auch Städte und Institutionen sein kann. Es gilt weiterhin auszuloten, ob ein Weg in Theorie und Praxis jenseits Essentialisierung und einem schillernden Schlagwort möglich ist.

4. Mit wem würden Sie Ihr Buch am liebsten diskutieren?

Studierenden, Hochschulangehörigen in der Wissenschaft und Verwaltung, Hochschulmanager*innen, Fachkolleg*innen, Funktionsträger*innen in den Kommunen, Parteien, Gewerkschaften.

5. Ihr Buch in einem Satz:

Einblicke in ein spannendes Feld der Bildungsforschung, in dem ein normatives, politisches, an Menschenrechten orientiertes Konzept ›Diversity‹ für eine diskriminierungsfreie Bildung der Zukunft eruiert wird.