Mart Busche / Jutta Hartmann / Tobias Nettke / Uli Streib-Brzic

Heteronormativitätskritische Jugendbildung

Reflexionen am Beispiel eines museumspädagogischen Modellprojekts

Bildung zu vielfältigen geschlechtlichen und sexuellen Lebensweisen gewinnt zunehmend an Bedeutung. Doch wie kann Pädagogik Lernprozesse für Kinder und Jugendliche ermöglichen, ohne (ungewollt) Stereotype und hierarchische Verhältnisse zwischen den Lebensweisen zu reproduzieren? Wie kann sie eine Auseinandersetzung mit der vorherrschenden heteronormativen Ordnung anregen?

Als Ergebnis eines Forschungsprojekts im Jugend Museum Berlin Schöneberg bietet das Buch theoretische Perspektiven, empirische Erkenntnisse und Orientierungslinien für die Praxis.

ca. 29,99 € *

2018-12-27, ca. 200 Seiten
ISBN: 978-3-8376-4241-4

Dieser Artikel erscheint am 27. Dezember 2018

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Autor_in(nen): Mart Busche / Jutta Hartmann / Tobias Nettke / Uli Streib-Brzic
Buchtitel: Heteronormativitätskritische Jugendbildung Reflexionen am Beispiel eines museumspädagogischen Modellprojekts
Verlag: transcript Verlag
Seitenanzahl: ca. 200
Ausstattung: kart., zahlr. z.T. farb. Abb.

ISBN: 978-3-8376-4241-4
Warengruppe: 1571
BIC-Code: JNA JFSJ GM
BISAC-Code: EDU040000 SOC032000 ART059000
THEMA-Code: JNA JBSF GLZ

Erscheinungsdatum: 2018-12-27
Auflage
Themen: Geschlecht, Museum, Bildung
Adressaten: Pädagogik, Gender Studies, Museologie, Soziologie

Schlagworte: Bildung, Museum, Gender, Queer, Kultur, Partizipation, Heteronormativität, Geschlecht, Kulturelle Bildung, Gender Studies, Museumspädagogik, Pädagogik