»Hochschulexperimentierplatz Bielefeld« – 50 Jahre Fakultät für Soziologie

1. Warum ein Buch zu diesem Thema?

Die Bielefelder Fakultät für Soziologie als ›Hochschulexperimentierplatz‹ (Spiegel): So richtete die Fakultät 1971 als erste Einrichtung einen tragfähigen, später von anderen Universitäten übernommenen soziologischen Studiengang mit berufsqualifizierendem Abschluss ein. In den letzten Jahren hat die Fakultät experimentierend neue Wege der Nachwuchsförderung eingeschlagen, wobei das Meister-Schüler-Verhältnis der traditionellen Promotion durch eine Community von Promovierenden und Betreuenden ersetzt wird.

2. Welche neuen Perspektiven eröffnet Ihr Buch?

Es bietet zum 50-jährigen Jubiläum keine Festschrift im herkömmlichen Sinne einer Leistungsschau im Hochglanzformat. Es bietet vielmehr eine Darstellung von Ereignissen, die die Bielefelder Fakultät für Soziologie und ihre Entwicklung erlebbar werden lassen – auch z.B. für junge Menschen, die sich mit dem Gedanken tragen, Soziologie zu studieren.

3. Welche Bedeutung kommt dem Thema in den aktuellen Forschungsdebatten zu?

In dem Band wird exemplarisch die Frage diskutiert, wie die Größe einer Einrichtung, hier die Fakultät für Soziologie, forschungsorganisatorisch optimal umgesetzt werden kann. Soll die Größe zur Schwerpunktbildung zwecks Beantragung von Großprojekten (Exzellenzcluster) genutzt werden? Oder liegt die Stärke gerade in der Vielfalt, von der Studierende und der wissenschaftliche Nachwuchs profitieren?

4. Mit wem würden Sie Ihr Buch am liebsten diskutieren?

Mit Professor Dr. Dr. h.c. Karl Acham (Universität Graz), einem glänzenden Kenner der deutschsprachigen und internationalen Soziologie und Soziologiegeschichte. Prof. Acham hat selbst einen großen Sammelband zur Geschichte der Universität Graz herausgegeben. Und mit Jürgen Kaube, exzellenter Kenner der Universität Bielefeld und der Hochschulpolitik allgemein.

5. Ihr Buch in einem Satz:

Eine Fakultät stellt sich vor – nicht nur ihre Professor_innen.

Auch Studierende kommen zu Wort und zeigen, was ihnen die Fakultät jenseits einer Beschreibung als ›Lernfabrik‹ bedeutet.