Räume der Kindheit

1. Warum ein Buch zu diesem Thema?

Menschwerdung ereignet sich unter historischen und räumlichen Bedingungen: in der Zeit, im Raum und an Orten. In den Fokus des ›WO‹ rücken tatsächliche wie imaginäre Milieus, dinglich erfüllte wie atmosphärisch flüchtige. Das Buch schärft die Aufmerksamkeit gegenüber Herumwirklichkeiten, die das Da- und Mit-Sein von Kindern situieren – individuell wie gesellschaftlich.

2. Welche neuen Perspektiven eröffnet Ihr Buch?

Mehr als 63 Beiträge widmen sich aus der Perspektive verschiedener Disziplinen sowohl den institutionellen Hot Spots der Vergesellschaftung von Kindern als auch den gewöhnlichen, unauffälligen und oft unbedachten Orten des täglichen Lebens. Damit fällt der Blick auch auf nicht ›pädagogisierte‹ Umgebungen, die bislang eher an den Rändern wissenschaftlicher Betrachtungen liegen.

3. Welche Bedeutung kommt dem Thema in den aktuellen Forschungsdebatten zu?

Spätestens seit dem spatial/material turn zeigt die Kindheitsforschung ein reges Interesse für den Zusammenhang von Räumlichkeit und Kindheit. Indem die Autorinnen und Autoren vielfältigen und je eigenen raumtheoretischen Wegen folgen, spannt sich ein dynamisches wie reizvolles Diskussionsfeld zwischen so diversen Ansätzen wie Neuer Phänomenologie, Praxistheorien oder machtanalytischen Zugängen auf.

4. Mit wem würden Sie Ihr Buch am liebsten diskutieren?

Mit Kindern und Eltern, die sich in den Räumen der Kinder bewegen und sich von ihnen affizieren lassen, aber auch mit all jenen, die sie herstellen, verwalten und gestalten (Architekt_innen, Gärtner_innen, Tischler_innen, Zoodirektorinnen u. v. a.).

5. Ihr Buch in einem Satz:

Neben den ›großen‹ Bühnen, auf denen sich das Drama der Kindheit abspielt, kommen jene übersehenen Nischenorte in den Blick, die auch als Schwellen lebenslangen Zur-Welt-Kommens aufgefasst werden können.