Ambivalenzen pädagogischen Handelns

Reflexionen der Betreuung von Menschen mit ›geistiger Behinderung‹

Pädagogisches Handeln ist hochgradig komplex und ambivalent. Am Beispiel einer Wohneinrichtung für Menschen mit »geistiger Behinderung« zeigt Hendrik Trescher, wie vielfältig die Herausforderungen pädagogisch Handelnder im Alltag sind. Dabei problematisiert er, wie der »pädagogische Kern« des Handelns immer wieder durch innere und äußere Vorgaben bedroht wird. Er diskutiert theoretisch wie praktisch, welche Konsequenzen dies sowohl für pädagogisch Handelnde als auch für ihre Adressat_innen hat. Neben der Analyse diverser Dokumententypen, darunter Interviews, Beobachtungen, Grundrisse und Dienstpläne, werden Fragen der Weiterentwicklung und Umgestaltung von Wohneinrichtungen – auch vor dem Hintergrund eines Inklusionsparadigmas – diskutiert.

ca. 39,99 € *

2018-07-27, ca. 390 Seiten
ISBN: 978-3-8376-4539-2

Dieser Artikel erscheint am 27. Juli 2018

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Hendrik Trescher

Hendrik Trescher, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle, Deutschland

Autor_in(nen)
Hendrik Trescher
Buchtitel
Ambivalenzen pädagogischen Handelns Reflexionen der Betreuung von Menschen mit ›geistiger Behinderung‹
Verlag
transcript Verlag
Seitenanzahl
ca. 390
Ausstattung
kart.
ISBN
978-3-8376-4539-2
Warengruppe
1729
BIC-Code
JFFG JKSN KJU
BISAC-Code
SOC029000 SOC025000 BUS085000 SOC026000
THEMA-Code
JBFM JKSN KJU
Erscheinungsdatum
2018-07-27
Auflage
1
Themen
Gesellschaft, Medizin, Soziale Ungleichheit
Adressaten
Sonderpädagogik, Inklusionspädagogik, Disability Studies, Kulturwissenschaften, Soziologie sowie Praktiker_innen im Bereich der Betreuung und Unterstützung von Menschen mit Behinderung
Schlagworte
Behinderung, Pädagogisches Handeln, Subjekt, Wohnen, Inklusion, Inklusionsparadigma, Wohneinrichtungen, Gesellschaft, Medizin, Soziale Ungleichheit, Sozialarbeit, Organisationssoziologie, Raum, Pädagogik

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