Textile Bildung im Zeitalter der Digitalisierung

1. Warum ein Buch zu diesem Thema?

Textil in Erziehung, Bildung und Unterricht befindet sich seit der Entstehung der Mädchenerziehung durch Handarbeiten in einem Dilemma aus traditionellen Vorstellungen und visionären didaktischen Konzepten, mit denen die Legitimation textiler Inhalte und Tätigkeiten in Schule gesichert werden soll. Gerade vor dem Hintergrund der aktuellen Inklusions- und Digitalisierungsprozesse in Bildung bieten sich neue Chancen für das Fach, Marginalisierungen aufzubrechen und neue Wege zu gehen.

2. Welche neuen Perspektiven eröffnet Ihr Buch?

Aus anthropologischer Sicht zeigt es auf, warum es Textil bis heute oder heute immer noch so schwer in Bildungskontexten hat. Dem Textilen ist eine Polarität eigen – es ist dem Menschen zum einen ganz nah und zum anderen gerade technisch ungemein fortschrittlich und fern. Aus dieser Polarität entspringen die Legitimationsprobleme des Faches, sie birgt aber auch kreatives Potenzial, das genutzt werden sollte – Textiles kann individuell fördern und herausfordern.

3. Welche Bedeutung kommt dem Thema in den aktuellen Forschungsdebatten zu?

Gerade als ›Schmetterling‹, wie Textil im Diskurs oft bezeichnet wird, haben wir die einzigartige Möglichkeit, an den Debatten um Inklusion und Digitalisierung individuell und kreativ gestaltend teilzunehmen – das textile Medium vermittelt zwischen praktischer Arbeit mit der Hand, Kognition, Kreativität, einem textilen kulturellen Gedächtnis und Technisierungsprozessen.

4. Mit wem würden Sie Ihr Buch am liebsten diskutieren?

Mit den Lehrpersonen des Faches Textil an Schulen in Deutschland, die dem Legitimationsdruck auf das Fach am stärksten ausgesetzt sind, die aber auch am aktivsten und praktischsten an der Weiterentwicklung von Textil in Erziehung, Bildung und Unterricht mitarbeiten können.

5. Ihr Buch in einem Satz:

Zwischen dem Pullover, den wir selbstverständlich tragen, und Smart Textiles, die sich unsichtbar im Gewebe verbergen, steckt textiles Bildungspotential.