In Würde lernen

1. Warum ein Buch zu diesem Thema?

Schüler*innen sind individuelle Persönlichkeiten. Für einen erfolgreichen Lern- und Reifeprozess ist es wichtig, ihrer Entfaltung genügend Raum zu geben und sie nicht einzuschränken. Viele Einflussgrößen wirken hemmend auf Einzelne, bremsen das Lernen aus und schüren gar Ängste. Positive und negative Faktoren mithilfe der Expert*innen sichtbar zu machen, weist Perspektiven nicht zuletzt für diejenigen auf, deren Potenzial im Verborgenen schlummert und die sich eine unbeschwertere Schulzeit wünschen.

2. Welche neuen Perspektiven eröffnet Ihr Buch?

Es wird eine Sicht auf schulische Themen durch Schüler*innen in einem breiten Spektrum aufgezeigt. Diesbezügliche Emotionen und Befindlichkeiten wirken sich auf Lernverhalten und Motivation aus. Der Aspekt der Würde und des Würdigens steht hier auf dem Prüfstand. Wege hinsichtlich der Wertschätzung im schulischen Alltag und der Erhöhung des Flows beim Lernen, die oft im Verborgenen liegen, werden ausgebreitet.

3. Welche Bedeutung kommt dem Thema in den aktuellen Forschungsdebatten zu?

Methodische und didaktische Vorgehensweisen bedürfen im Feld der Schule eines ständigen Updates, um sich an rasch verändernde äußere Umstände anzupassen. Das Bedürfnis nach Mitbestimmung und Eigenverantwortlichkeit durch Lernende wird deutlich gemacht. Der Forderung nach mehr Raum für das Einbringen der Persönlichkeit in einen Lernprozess, der auf gegenseitigem Interesse, Respekt und Würde basiert, wird Ausdruck verliehen.

4. Mit wem würden Sie Ihr Buch am liebsten diskutieren?

In eine Diskussionsrunde würde ich sowohl Vertreter*innen der Eltern- und Lehrerschaft, als auch der Bildungsministerien einladen. Die Beteiligten gestalten das Umfeld der Schüler*innen maßgeblich und stehen in der Verantwortung eines bildungsbezogenen Auskommens. Zu erörtern wäre der leistbare Beitrag einer jeden Partei zu einem gelungenen Bildungsprozess, hier insbesondere vor dem Hintergrund der Sichtweise der Schüler*innen auf schulische Themen.

5. Ihr Buch in einem Satz:

In Würde lernt es sich leichter!