Die Sinne und die Künste

... mit Eckart Liebau

1. »Bücher, die die Welt nicht braucht«. Warum trifft das auf Ihr Buch nicht zu?

In der einschlägigen Literatur gibt es kein Buch, das das Verhältnis von Sinnen und Künsten sowohl ästhetisch als auch pädagogisch thematisiert, geschweige denn, im Verhältnis der Perspektiven zueinander. In diesem Band werden nicht nur die grundlagentheoretischen Fragen diskutiert, sondern es werden auch die Perspektiven ästhetischer und pädagogischer Praxis konkret behandelt und aufeinander bezogen.

2. Welche neuen Perspektiven eröffnet Ihr Buch?

Das Verhältnis von Ästhetik und Pädagogik wird auf neue Weise thematisiert; dass jegliche Pädagogik wesentlich auf ästhetischer Grundlage beruht und zugleich ästhetische Implikationen hat, wird ebenso deutlich wie die umgekehrte Perspektive: dass jegliche ästhetische Praxis auf pädagogischer Grundlage beruht und pädagogische Implikationen hat. Dies gilt auch und gerade in den Vermittlungsinstitutionen, im Unterricht, in der Schule und in der außerschulischen Bildung.

3. Welche Bedeutung kommt dem Thema in den aktuellen Forschungsdebatten zu?

Die Theorie der ästhetischen Bildung bedarf unter Bedingungen der Modernisierung neuer Argumente und Perspektiven. Das Thema greift eine Lücke in den aktuellen Debatten auf, indem es pädagogische Modelle und ästhetische Theorien, d. h. die Kunst der Bildung und die Bildung in den Künsten, aufeinander bezieht.

4. Mit wem würden Sie Ihr Buch am liebsten diskutieren?

Bildungspolitiker, PISA-Konsortium, Vertreter der Wirtschaft, Eltern, Lehrer, Bildungs- und Kulturjournalisten.

5. Ihr Buch in einem Satz:

In modernen Zeiten lernt man für das Leben am besten durch die Kunst.