Serena O. Dankwa

ORCID:0000-0002-0953-5621

Serena O. Dankwa ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur Erwachsenenbildung und Weiterbildung der Fachhochschule Nordwestschweiz und Lehrbeauftragte an der Universität Bern. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind feministische Theorien aus dem Süden, Post- und Dekolonialität, Intersektionalität, Sexualität und West Afrika.

transcript-Publikationen in den Bereichen: Bildungs- und Erziehungswesen, Erwachsenen- und Weiterbildung, Kulturwissenschaft, Migrationspädagogik, interkulturelle Bildung, Pädagogik, Postcolonial Studies

Publikationen in den Reihen: Kultur und soziale Praxis, Postcolonial Studies

Web: FH Nordwestschweiz

Veröffentlichungen

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Bildung.Macht.Diversität.
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Serena O. Dankwa / Sarah-Mee Filep / Ulla Klingovsky / Georges Pfruender (Hg.)
Bildung.Macht.Diversität.

Critical Diversity Literacy im Hochschulraum

Die Begriffe »Bildung« und »Diversität« eröffnen ein machtvolles Feld, in dem bislang ungenutzte Potenziale zur gesellschaftlichen Transformation liegen.
Racial Profiling
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29,99 €
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Mohamed Wa Baile / Serena O. Dankwa / Tarek Naguib / Patricia Purtschert / Sarah Schilliger (Hg.)
Racial Profiling

Struktureller Rassismus und antirassistischer Widerstand

Das Buch analysiert unter Einbezug künstlerischer Methoden die Hintergründe von Racial Profiling und die Möglichkeiten des antirassistischen Widerstands.

Buchbeiträge

  1. Bildung.Macht.Diversität.

    Frontmatter

     Seiten 1 - 4

  2. Inhalt

     Seiten 5 - 8

  3. Vorworte

     Seiten 9 - 14

  4. Danksagung

     Seiten 15 - 16

  5. Bildung.Macht.Diversität – ein verschlungenes Feld

     Seiten 17 - 36

  6. Revisiting Critical Diversity Literacy

     Seiten 39 - 58

  7. Autor*innenangaben

     Seiten 299 - 308

  8. Racial Profiling

    Frontmatter

     Seiten 1 - 4

  9. Inhalt

     Seiten 5 - 8

  10. Racial Profiling und antirassistischer Widerstand

     Seiten 9 - 38

  11. Profiling und Rassismus im Kontext Sexarbeit

     Seiten 155 - 172

  12. Autonome Schule Zürich

     Seiten 275 - 288

  13. Über die Autor*innen

     Seiten 329 - 336

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