Vidar Grøtta
Vidar Grøtta, born in 1969, holds a graduate degree in comparative literature and a PhD in educational research. He works as a policymaker, alongside various teaching and writing assignments, at the Norwegian Ministry of Education and Research.
transcript-Publikationen in den Bereichen: Soziologie, Wissenschafts-, Technik- und Umweltsoziologie
Publikationen in den Reihen: Global Studies & Theory of Society
Veröffentlichungen
Buchbeiträge
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The Transformation of Humanities Education
Frontmatter
Seiten 1 - 4 -
Contents
Seiten 5 - 6 -
Preface
Seiten 7 - 10 -
1. Introduction to part one
Seiten 13 - 22 -
2. Niklas Luhmann's systems theory
Seiten 23 - 26 -
3. Key concepts in systems theory
Seiten 27 - 50 -
4. Comparing theories for higher education research
Seiten 51 - 70 -
5. The use of theory in this study
Seiten 71 - 72 -
6. Introduction to part two
Seiten 75 - 122 -
7. The humanities and higher education policymaking, 1955-1975
Seiten 123 - 176 -
8. Stagnation in humanities education, 1975-1987
Seiten 177 - 190 -
9. The second expansionist period, 1987-2000
Seiten 191 - 220 -
10. Conclusions to part two
Seiten 221 - 228 -
11. Introduction to part three
Seiten 231 - 272 -
12. History
Seiten 273 - 302 -
13. English studies
Seiten 303 - 330 -
14. General literature studies
Seiten 331 - 358 -
15. Philosophy
Seiten 359 - 388 -
16. Conclusions to part three
Seiten 389 - 404 -
17. Introduction to part four
Seiten 407 - 428 -
18. The period 1960-1975: Humanities education as teacher education
Seiten 429 - 448 -
19. The period 1975-1985: The transformation
Seiten 449 - 482 -
20. The period 1985-2000: Humanities education and "boundaryless" careers
Seiten 483 - 506 -
21. Conclusions to part four
Seiten 507 - 512 -
22. Conclusions to the study
Seiten 515 - 522 -
Afterword, 2000-2018
Seiten 523 - 538 -
Appendices
Seiten 539 - 546 -
References
Seiten 547 - 572