Thorsten Hertel
ORCID:0000-0003-3844-6780
Thorsten Hertel (Dr. phil.), geb. 1983, ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen und war von 2013 bis 2016 Stipendiat der Hans-Böckler-Stiftung. Seine Forschungsinteressen liegen im Bereich der erziehungswissenschaftlichen Schulforschung, insbesondere auf dem Zusammenhang von urbaner Segregation und Schule.
transcript-Publikationen in den Bereichen: Bildungs- und Erziehungswesen, Pädagogik, Theorie und Geschichte der Bildung und Erziehung
Publikationen in den Reihen: Bildungsforschung
Web:
Uni Duisburg-Essen
Researchgate
Nachwuchsforscher*innengruppe
Veröffentlichungen
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DetailsSchulische Disziplin zwischen Macht und Marginalisierung
Buchbeiträge
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Entziffern und Strafen
Frontmatter
Seiten 1 - 4 -
Inhalt
Seiten 5 - 8 -
Danksagung
Seiten 9 - 12 -
1 Einleitung
Seiten 13 - 22 -
2 Machtnetze. Grundlagentheoretische Überlegungen zur Schule als Dispositiv
Seiten 25 - 68 -
3 Zwischen Disziplinarmacht und sanfter Führung. Disziplin im Schuldispositiv
Seiten 71 - 112 -
4 Machtverschärfung. Urbane Marginalisierung und schulische Disziplin
Seiten 113 - 134 -
5 Zur Anlage der Studie
Seiten 137 - 150 -
6 Macht rekonstruieren. Entwurf einer dokumentarischen Analytik von Machtwissen und Disziplinarkultur
Seiten 151 - 164 -
7 Bestrafen und Entziffern. Rekonstruktion pädagogischen Machtwissens
Seiten 167 - 250 -
8 Typologie pädagogischen Machtwissens
Seiten 251 - 260 -
9 Machtverdichtung. Rekonstruktionen zur Disziplinarkultur zweierSchulen
Seiten 261 - 336 -
10 Theoretische Schneisen und Perspektiven weiterer Forschung
Seiten 339 - 360 -
Transkriptionsregeln und Transkriptionssymbole
Seiten 361 - 362 -
Literaturverzeichnis
Seiten 363 - 408