Paul Mecheril

Paul Mecheril (Prof. Dr.) ist Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Migration an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld. Seine Schwerpunkte sind methodologische und methodische Fragen interpretativer Forschung, pädagogische Professionalität, migrationsgesellschaftliche Zugehörigkeitsordnungen, Macht und Bildung.

Reihenherausgeberschaften: migration – macht – bildung

transcript-Publikationen in den Bereichen: Cultural Studies, Gender und Queer Studies, Kulturtheorie, Kulturwissenschaft, Migrationspädagogik, interkulturelle Bildung, Pädagogik, Politikwissenschaft, Politische Bildung, Soziale Ungleichheit und Lebensstile, Sozialpädagogik, Soziale Arbeit, Sozialwissenschaftliche Geschlechterforschung, Soziologie, Soziologie der Migration, Soziologie des Geschlechts und des Körpers, Soziologische Theorie, Theorie und Geschichte der Bildung und Erziehung, Zeitdiagnosen, Zeitdiagnosen

Publikationen in den Reihen: Kultur und soziale Praxis, migration – macht – bildung, Pädagogik, X-Texte zu Kultur und Gesellschaft

Veröffentlichungen

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Geschlechterdiskurse in der Migrationsgesellschaft
ab 29,99 €
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Ulrike Lingen-Ali / Paul Mecheril (Hg.)
Geschlechterdiskurse in der Migrationsgesellschaft

Zu »Rückständigkeit« und »Gefährlichkeit« der Anderen

Analysen und Konsequenzen der »westlichen« Praktiken der geschlechterpolitischen Behauptung, Visualisierung und Hervorhebung migrantisierter Anderer als gefährlich und rückständig.
Resistance
Neu
29,99 €
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Martin Butler / Paul Mecheril / Lea Brenningmeyer (eds.)
Resistance

Subjects, Representations, Contexts

This volume explores phenomena of resistance in a range of historical and contemporary environments, thus opening up a theoretical dialogue on terms and concepts of resistance both in and across disciplines.
Die Dämonisierung der Anderen
ab 15,99 €
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María do Mar Castro Varela / Paul Mecheril (Hg.)
Die Dämonisierung der Anderen

Rassismuskritik der Gegenwart

Angriffe, Übergriffe, Pauschalisierungen – der gegenwärtig grassierende Rassismus hat viele Gesichter. Die Beiträge des Bandes zeigen, dass die rassistische Dämonisierung der Anderen vor allem der Bewahrung materieller und symbolischer Privilegien dient.
Subjektbildung
ab 29,99 €
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Paul Mecheril (Hg.)
Subjektbildung

Interdisziplinäre Analysen der Migrationsgesellschaft

Eine Analyse der Prozesse und Strukturen der Subjektbildung in den umkämpften Feldern von Geschlecht, Sprache, Religion.
Solidarität in der Migrationsgesellschaft
ab 24,99 €
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Anne Broden / Paul Mecheril (Hg.)
Solidarität in der Migrationsgesellschaft

Befragung einer normativen Grundlage

Migrationsgesellschaftliche Solidarität ist eine aktive, nicht notwendig auf Gemeinschaftlichkeit gründende Praxis für ein konkretes Gegenüber, aber auch für eine politische Idee von Gesellschaft.
Rassismus bildet
ab 25,99 €
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Anne Broden / Paul Mecheril (Hg.)
Rassismus bildet

Bildungswissenschaftliche Beiträge zu Normalisierung und Subjektivierung in der Migrationsgesellschaft

Rassismus ist alltäglich – auch in der Bildung! Das Buch versammelt Studien, die sich kritisch mit der Bildungsdimension rassistischer Normalität auseinandersetzen. Ein Outing kultureller Selbstverständlichkeiten.
Cultural Studies und Pädagogik
ab 25,99 €
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Paul Mecheril / Monika Witsch (Hg.)
Cultural Studies und Pädagogik

Kritische Artikulationen

Im deutschsprachigen Raum fehlt eine Analyse, die nach dem systematischen Wert der Cultural Studies für pädagogisches Deuten und Handeln fragt. Genau diesem Zusammenhang widmet sich das vorliegende Buch, das untersucht, inwiefern das erkenntnispolitische Projekt der Cultural Studies zur Erhellung pädagogisch relevanter Felder und Sachverhalte, aber auch zur Profilierung einer spezifischen pädagogischen Ausrichtung beitragen kann. Die Beiträge bringen unterschiedliche Perspektiven zur Geltung und in ein gewissermaßen dialogisches Verhältnis, um ein facettenreiches und in sich spannungsvolles Nachdenken über den Zusammenhang von Cultural Studies und Pädagogik zu eröffnen und fortzuschreiben. Mit Beiträgen von Alicia de Alba, S. Karin Amos, Ana Laura Gallardo Gutiérrez, Kien Nghi Ha, Andreas Hepp, Peter McLaren, Paul Mecheril, Norbert Meder, Harm Paschen, Sven Sauter, Valerie Scatamburlo-D'Annibale, Markus Schmitz, Rainer Winter und Monika Witsch.

Buchbeiträge

  1. Cultural Studies und Pädagogik

    Frontmatter

     Seiten 1 - 4

  2. INHALT

     Seiten 5 - 6

  3. Cultural Studies, Pädagogik, Artikulationen. Einführung in einen Zusammenhang

     Seiten 7 - 20

  4. Autorenverzeichnis

     Seiten 319 - 320

  5. Backmatter

     Seite 321

  6. Subjektdiskurse im gesellschaftlichen Wandel

    Das un-mögliche Subjekt. Ein Blick durch die erkenntnispolitische Brille der Cultural Studies

     Seiten 119 - 142

  7. Hochschule als transkultureller Raum?

    Universität als transgressive Lebensform. Anmerkungen, die gesellschaftliche Differenz- und Ungleichheitsverhältnisse berücksichtigen

     Seiten 83 - 116

  8. Rassismus bildet

    Frontmatter

     Seiten 1 - 4

  9. Inhalt

     Seiten 5 - 6

  10. Rassismus bildet. Einleitende Bemerkungen

     Seiten 7 - 24

  11. Autorinnen und Autoren

     Seiten 287 - 290

  12. Backmatter

     Seiten 291 - 294

  13. Zwischenräume der Migration

    Hybridität, kulturelle Differenz und Zugehörigkeiten als pädagogische Herausforderung

     Seiten 37 - 54

  14. Bildwelten remixed

    Über die Kritik interkultureller Ansätze zu uneindeutigen Zugehörigkeiten - kunstpädagogische Perspektiven

     Seiten 27 - 36

  15. Solidarität in der Migrationsgesellschaft

    Frontmatter

     Seiten 1 - 4

  16. Inhalt

     Seiten 5 - 6

  17. Solidarität in der Migrationsgesellschaft. Einleitende Bemerkungen

     Seiten 7 - 20

  18. Postkommunitäre Solidarität als Motiv kritischer (Migrations-)Forschung

     Seiten 73 - 92

  19. Autorinnen und Autoren

     Seiten 195 - 198

  20. Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften

    Die Sprache der Schule

     Seiten 151 - 178

  21. Resistance

    Frontmatter

     Seiten 1 - 4

  22. Contents

     Seiten 5 - 6

  23. Introduction. Coming to Terms—On the Aim and Scope of this Volume

     Seiten 7 - 16

  24. List of Contributors

     Seiten 191 - 196

  25. Geflüchtete und Kulturelle Bildung

    Es bleibt anders

     Seiten 101 - 106

  26. Die Dämonisierung der Anderen

    Frontmatter

     Seiten 1 - 4

  27. Inhalt

     Seiten 5 - 6

  28. Die Dämonisierung der Anderen

     Seiten 7 - 20

  29. Bedroht, angstvoll, wütend

     Seiten 119 - 142

  30. Autor_innen

     Seiten 201 - 204

  31. Backmatter

     Seiten 205 - 208

  32. Gegenwartsdiagnosen

    Migrationsgesellschaft als Arena gegenwartsdiagnostischer Praktiken

     Seiten 461 - 480

  33. Rassismus im Alltag

    Wir sind das Volk

     Seiten 17 - 30

  34. Migration, Religion, Gender und Bildung

    Angst und Wut. Zur affektiven Konstruktion migrationsgesellschaftlicher Ordnung

     Seiten 157 - 174

  35. Religion in der Schule

    Bildung, Werteerziehung, Integration?

     Seiten 403 - 424

  36. Geschlechterdiskurse in der Migrationsgesellschaft

    Frontmatter

     Seiten 1 - 4

  37. Inhalt

     Seiten 5 - 6

  38. Rückständigkeitsgenerative Geschlechterdiskurse in der Migrationsgesellschaft

     Seiten 7 - 16

  39. Autorinnen und Autoren

     Seiten 215 - 220

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