Paul Mecheril
Paul Mecheril (Prof. Dr.) ist Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Migration an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld. Seine Schwerpunkte sind methodologische und methodische Fragen interpretativer Forschung, pädagogische Professionalität, migrationsgesellschaftliche Zugehörigkeitsordnungen, Macht und Bildung.
Reihenherausgeberschaften: migration – macht – bildung
transcript-Publikationen in den Bereichen: Cultural Studies, Gender und Queer Studies, Kulturtheorie, Kulturwissenschaft, Migrationspädagogik, interkulturelle Bildung, Pädagogik, Politikwissenschaft, Politische Bildung, Soziale Ungleichheit und Lebensstile, Sozialpädagogik, Soziale Arbeit, Sozialwissenschaftliche Geschlechterforschung, Soziologie, Soziologie der Migration, Soziologie des Geschlechts und des Körpers, Soziologische Theorie, Theorie und Geschichte der Bildung und Erziehung, Zeitdiagnosen, Zeitdiagnosen
Publikationen in den Reihen: Kultur und soziale Praxis, migration – macht – bildung, Pädagogik, X-Texte zu Kultur und Gesellschaft
Veröffentlichungen
Buchbeiträge
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Cultural Studies und Pädagogik
Frontmatter
Seiten 1 - 4 -
INHALT
Seiten 5 - 6 -
Cultural Studies, Pädagogik, Artikulationen. Einführung in einen Zusammenhang
Seiten 7 - 20 -
Autorenverzeichnis
Seiten 319 - 320 -
Backmatter
Seite 321 -
Subjektdiskurse im gesellschaftlichen Wandel
Das un-mögliche Subjekt. Ein Blick durch die erkenntnispolitische Brille der Cultural Studies
Seiten 119 - 142 -
Hochschule als transkultureller Raum?
Universität als transgressive Lebensform. Anmerkungen, die gesellschaftliche Differenz- und Ungleichheitsverhältnisse berücksichtigen
Seiten 83 - 116 -
Rassismus bildet
Frontmatter
Seiten 1 - 4 -
Inhalt
Seiten 5 - 6 -
Rassismus bildet. Einleitende Bemerkungen
Seiten 7 - 24 -
Autorinnen und Autoren
Seiten 287 - 290 -
Backmatter
Seiten 291 - 294 -
Zwischenräume der Migration
Hybridität, kulturelle Differenz und Zugehörigkeiten als pädagogische Herausforderung
Seiten 37 - 54 -
Bildwelten remixed
Über die Kritik interkultureller Ansätze zu uneindeutigen Zugehörigkeiten - kunstpädagogische Perspektiven
Seiten 27 - 36 -
Solidarität in der Migrationsgesellschaft
Frontmatter
Seiten 1 - 4 -
Inhalt
Seiten 5 - 6 -
Solidarität in der Migrationsgesellschaft. Einleitende Bemerkungen
Seiten 7 - 20 -
Postkommunitäre Solidarität als Motiv kritischer (Migrations-)Forschung
Seiten 73 - 92 -
Autorinnen und Autoren
Seiten 195 - 198 -
Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften
Die Sprache der Schule
Seiten 151 - 178 -
Resistance
Frontmatter
Seiten 1 - 4 -
Contents
Seiten 5 - 6 -
Introduction. Coming to TermsOn the Aim and Scope of this Volume
Seiten 7 - 16 -
List of Contributors
Seiten 191 - 196 -
Geflüchtete und Kulturelle Bildung
Es bleibt anders
Seiten 101 - 106 -
Die Dämonisierung der Anderen
Frontmatter
Seiten 1 - 4 -
Inhalt
Seiten 5 - 6 -
Die Dämonisierung der Anderen
Seiten 7 - 20 -
Bedroht, angstvoll, wütend
Seiten 119 - 142 -
Autor_innen
Seiten 201 - 204 -
Backmatter
Seiten 205 - 208 -
Gegenwartsdiagnosen
Migrationsgesellschaft als Arena gegenwartsdiagnostischer Praktiken
Seiten 461 - 480 -
Rassismus im Alltag
Wir sind das Volk
Seiten 17 - 30 -
Migration, Religion, Gender und Bildung
Angst und Wut. Zur affektiven Konstruktion migrationsgesellschaftlicher Ordnung
Seiten 157 - 174 -
Religion in der Schule
Bildung, Werteerziehung, Integration?
Seiten 403 - 424 -
Geschlechterdiskurse in der Migrationsgesellschaft
Frontmatter
Seiten 1 - 4 -
Inhalt
Seiten 5 - 6 -
Rückständigkeitsgenerative Geschlechterdiskurse in der Migrationsgesellschaft
Seiten 7 - 16 -
Autorinnen und Autoren
Seiten 215 - 220