Carmen Mörsch

Carmen Mörsch (Prof.), geb. 1968, Kulturwissenschaftlerin und -vermittlerin, leitet das Institute for Art Education der Zürcher Hochschule der Künste und lehrt dort im Master Art Education Curatorial Studies.

transcript-Publikationen in den Bereichen: Kulturmanagement, Kulturpolitik und kulturelle Bildung, Museum, Museumsmanagement und Ausstellungspraxis, Museumspädagogik und Kulturvermittlung

Publikationen in den Reihen: Edition Museum, Schriften zum Kultur- und Museumsmanagement

Web: Zürcher Hochschule der Künste

Veröffentlichungen

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Contemporary Curating and Museum Education
ab 39,99 €
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Carmen Mörsch / Angeli Sachs / Thomas Sieber (eds.)
Contemporary Curating and Museum Education
How does the integration of curating and education change the nature of museum work?
Ausstellen und Vermitteln im Museum der Gegenwart
ab 34,99 €
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Carmen Mörsch / Angeli Sachs / Thomas Sieber (Hg.)
Ausstellen und Vermitteln im Museum der Gegenwart
Wie verändert sich Museumsarbeit, wenn Ausstellen und Vermitteln als integriertes Konzept verstanden werden? Internationale Vertreter_innen verschiedener Museumstypen bieten Einblick in die »großen Entwürfe« von heute und in die Praxis von morgen.
Schnittstelle Kunst – Vermittlung
Neu
29,80 €
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Carmen Mörsch / Landesverband der Kunstschulen Niedersachsen (Hg.)
Schnittstelle Kunst – Vermittlung
Kunst und Bildung ganz praktisch: Die Projekte von niedersächsischen Kunstschulen geben innovative Impulse für die Arbeit im Zwischenraum von Bildung und Kunst.

Buchbeiträge

  1. bilden mit kunst

    KünstlerInnen als PädagogInnen

     Seiten 155 - 164

  2. Kulturvermittlung - zwischen kultureller Bildung und Kulturmarketing

    Ausser Controlling. Künstlerinnen in der Kunstvermittlung

     Seiten 217 - 225

  3. Kunst - Museum - Kontexte

    Künstlerische Kunstvermittlung: Die Gruppe Kunstcoop© im Zwischenraum von Pragmatismus und Dekonstruktion

     Seiten 177 - 194

  4. Schnittstelle Kunst - Vermittlung

    Frontmatter

     Seiten 1 - 4

  5. Inhalt

     Seiten 5 - 7

  6. Forschung, Entwicklung und Dokumentation bei "Schnittstelle Kunst - Vermittlung"

     Seiten 24 - 31

  7. "Kunstschule muss sich immer neu erfinden_Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunstschule miraculum in Aurich

     Seiten 34 - 44

  8. Projekt "wasserwerken": unser Kommentar

     Seiten 56 - 58

  9. Empfehlung für andere Kunstschulen / Transfer

     Seite 79

  10. Gesammelte Augenblicke aus dem Projekttagebuch 1: Kokeln

     Seite 100

  11. Gesammelte Augenblicke aus dem Projekttagebuch 2: Papierschlangen

     Seite 101

  12. Gesammelte Augenblicke aus dem Projekttagebuch 3: Performance

     Seite 107

  13. Gesammelte Augenblicke aus dem Projekttagebuch 4: Wunschpunkte

     Seiten 115 - 116

  14. Das Prinzip Regal "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunstschule KunstWerk in Hannover

     Seiten 117 - 122

  15. Das Regalprinzip: Gebrauchsanweisung

     Seite 123

  16. Kunst für die Baustelle "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunstschule Lingen

     Seiten 154 - 160

  17. Raus aus dem Keller "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunstschule IKARUS in Lüneburg

     Seiten 162 - 171

  18. Notizen aus einem Workshop über Blicke auf TeilnehmerInnen

     Seiten 206 - 211

  19. Auf Kunst antworten "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Musik- und Kunstschule Osnabrück

     Seiten 212 - 221

  20. Im falschen Film? "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunst- und Kreativschule in Springe

     Seiten 258 - 271

  21. Kinder und Jugendliche fördern und fordern: E.ON Avacon sponsert "Kinder gestalten ihre Stadt"

     Seiten 295 - 296

  22. Neue Konstellationen "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunstschule Stuhr (KuSS)

     Seiten 304 - 313

  23. Im Paradox des großen K Zur Wirkungsgeschichte des Signifikanten Kunst in der Kunstschule

     Seiten 360 - 379

  24. Zeitschiene des Modellprojektes "Schnittstelle Kunst - Vermittlung"

     Seite 380

  25. "Schnittstelle Kunst - Vermittlung": Pressespiegel (Auswahl)

     Seiten 381 - 382

  26. AutorInnen

     Seiten 383 - 388

  27. Danksagungen

     Seiten 389 - 392

  28. Backmatter

     Seiten 393 - 394

  29. »Eure Zwecke sind nicht unsre Zwecke.«

    Darüber, hinaus

     Seiten 85 - 106

  30. Contemporary Curating and Museum Education

    Frontmatter

     Seiten 1 - 4

  31. Content

     Seiten 5 - 8

  32. Preface

     Seiten 9 - 12

  33. Introduction

     Seiten 155 - 158

  34. Contact Zone (Un)realised

     Seiten 159 - 174

  35. Bibliography

     Seiten 281 - 306

  36. Authors and Editors

     Seiten 307 - 312

  37. Illustration credits

     Seiten 313 - 316

  38. Ausstellen und Vermitteln im Museum der Gegenwart

    Frontmatter

     Seiten 1 - 4

  39. Inhalt

     Seiten 5 - 8

  40. Vorwort

     Seiten 9 - 12

  41. Einleitung

     Seiten 169 - 172

  42. Contact Zone (Un)realised

     Seiten 173 - 188

  43. Literatur

     Seiten 307 - 332

  44. Autor/innen und Herausgeber/innen

     Seiten 333 - 338

  45. Abbildungsnachweise

     Seiten 339 - 344

  46. Geflüchtete und Kulturelle Bildung

    Refugees sind keine Zielgruppe

     Seiten 67 - 74

  47. Jahrbuch für Kulturpolitik 2017/18

    Statt »Transkulturalität« und »Diversität«: Diskriminierungskritik und Bekämpfung von strukturellem Rassismus

     Seiten 139 - 150

  48. Die Dämonisierung der Anderen

    Stop Slumming!

     Seiten 173 - 184

  49. Zeichen/Momente. Vergegenwärtigungen in Kunst und Kulturanalyse

    Die Bildung der Anderen durch Kunst. Eine postkoloniale Geschichte des Art-Education- Dispositivs im Spannungsfeld von Disziplinierung und gegenhegemonialer Intervention

     Seiten 203 - 216

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