Nadja Thoma

Nadja Thoma (Dr. phil.) ist Universitätsassistentin am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen rekonstruktive Bildungsforschung, Biographieforschung, Mehrsprachigkeits- und Translationsforschung sowie Bildung und Professionalisierung im Kontext von Migration und sozialen Ungleichheitsverhältnissen.

transcript-Publikationen in den Bereichen: Bildungs- und Erziehungswesen, Migrationspädagogik, interkulturelle Bildung, Pädagogik, Soziologie, Soziologie der Migration

Publikationen in den Reihen: Kultur und soziale Praxis

Veröffentlichungen

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Sprachbiographien in der Migrationsgesellschaft
ab 44,99 €
Erscheinungsdatum: 2018-07-09

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Nadja Thoma
Sprachbiographien in der Migrationsgesellschaft

Eine rekonstruktive Studie zu Bildungsverläufen von Germanistikstudent*innen

Language matters – zur Bedeutung von Sprache(n) für Bildungswege und Zugehörigkeitsverhältnisse in der Migrationsgesellschaft.
Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften
ab 26,99 €
Erscheinungsdatum: 2015-04-29

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Nadja Thoma / Magdalena Knappik (Hg.)
Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften

Machtkritische Perspektiven auf ein prekarisiertes Verhältnis

Machtkritische Perspektiven auf institutionelle Strukturen in Migrationsgesellschaften, in denen das Verhältnis von Sprache und Bildung prekarisiert ist.

Buchbeiträge

  1. Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften

    Frontmatter

     Seiten 1 - 4

  2. Inhalt

     Seiten 5 - 8

  3. Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften

     Seiten 9 - 24

  4. Ein »neutrales Vergleichsmedium, das niemandes Muttersprache ist«?

     Seiten 179 - 204

  5. Kurzbiographien Autor*innen

     Seiten 339 - 345

  6. Backmatter

     Seiten 346 - 348

  7. Sprachbiographien in der Migrationsgesellschaft

    Frontmatter

     Seiten 1 - 4

  8. Inhaltsverzeichnis

     Seiten 5 - 10

  9. Dank

     Seiten 11 - 12

  10. 1. Einleitung

     Seiten 13 - 18

  11. 2. ›Sprachbiographie‹ - Reflexionen zu zentralen Forschungslinien

     Seiten 21 - 36

  12. 3. Theoretische Perspektiven der Untersuchung

     Seiten 39 - 68

  13. 4. Methodologie und Methode

     Seiten 69 - 88

  14. 5. Dokumentation des Forschungsprozesses

     Seiten 89 - 100

  15. 6. Einführung in den empirischen Teil

     Seiten 103 - 104

  16. 7. Kindliche Lebenswelt und Sprache

     Seiten 105 - 178

  17. 8. Sprache in der biographischen Phase der Schulzeit

     Seiten 179 - 240

  18. 9. Sprache während und nach der biographischen Phase des Studiums

     Seiten 241 - 320

  19. 10. Schlussbetrachtung

     Seiten 323 - 346

  20. Literatur

     Seiten 347 - 384

  21. Kurzbiographien

     Seiten 387 - 398

  22. Transkriptionsnotation

     Seiten 399 - 402

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