Hendrik Trescher

Hendrik Trescher (Prof. Dr. phil. habil.) ist Soziologe und Pädagoge und vertritt die Professur für Allgemeine Rehabilitations- und Integrationspädagogik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Seine Forschungsgebiete sind Inklusionsforschung, politische Partizipation von Menschen mit Behinderung, Pädagogik bei kognitiven Beeinträchtigungen, Methoden qualitativer Sozialforschung, Disability Studies sowie Subjekt- und Diskursforschung. 2016 erhielt er den Forschungspreis der Deutschen Interdisziplinären Gesellschaft zur Förderung der Forschung für Menschen mit geistiger Behinderung für das Buch »Inklusion«.

transcript-Publikationen in den Bereichen: Behinderung, Gesundheit und Disability Studies, Kulturwissenschaft, Pädagogik, Sozialpädagogik, Soziale Arbeit

Publikationen in den Reihen: Gesellschaft der Unterschiede, Kultur und soziale Praxis

Web: Uni Frankfurt
Researchgate
Academia.edu

Veröffentlichungen

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Ambivalenzen pädagogischen Handelns
Neu
39,99 €
Erscheinungsdatum: 2018-07-13

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Hendrik Trescher
Ambivalenzen pädagogischen Handelns

Reflexionen der Betreuung von Menschen mit ›geistiger Behinderung‹

Die Komplexität pädagogischen Handelns wird im Kontext stationärer Behindertenhilfe vielfältig analysiert und diskutiert – theoretisch ebenso wie praktisch.
Behinderung als Praxis
Neu
29,99 €
Erscheinungsdatum: 2017-04-28

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Hendrik Trescher
Behinderung als Praxis

Biographische Zugänge zu Lebensentwürfen von Menschen mit ›geistiger Behinderung‹

Wie wird »Geistige Behinderung« zur sozialen Realität? Eine Analyse anhand von dokumentierten Lebensläufen.

Buchbeiträge

  1. Behinderung als Praxis

    Frontmatter

     Seiten 1 - 4

  2. Inhalt

     Seiten 5 - 8

  3. 1. Hinführung

     Seiten 9 - 12

  4. 2. Institution und Behinderung

     Seiten 13 - 26

  5. 3. (Geistige) Behinderung als diskursive Praxis

     Seiten 27 - 42

  6. 4. Reformulierung des Behinderungsbegriffs

     Seiten 43 - 46

  7. 5. Inklusion als Praxis

     Seiten 47 - 52

  8. 6. Lebensentwürfe, Biographieforschung und geistige Behinderung

     Seiten 53 - 58

  9. 7. Zur Frage nach den Lebensentwürfen - Zum Erkenntnisinteresse

     Seiten 59 - 62

  10. 8. Methodische Überlegungen

     Seiten 63 - 82

  11. 9. Lebensentwürfe von Menschen, die ambulant betreut werden

     Seiten 83 - 132

  12. 10. Lebensentwürfe von Menschen, die stationär betreut werden

     Seiten 133 - 170

  13. 11. Lebensentwürfe von Menschen, die stationär ,intensiv betreut werden

     Seiten 171 - 198

  14. 12. Lebensentwürfe von Menschen mit geistiger Behinderung und die besondere Rolle der Herkunftsfamilie

     Seiten 199 - 230

  15. 13. Rekapitulation des Vorgehens und methodisches Fazit

     Seiten 231 - 232

  16. 14. Behinderung als Praxis im Lebenslauf

     Seiten 233 - 260

  17. 15. Ausblick, Offenes und weiterführende Fragen

     Seiten 261 - 270

  18. 16. Abschließende Bemerkungen

     Seiten 271 - 272

  19. Literaturverzeichnis

     Seiten 273 - 292

  20. Danksagung

     Seiten 293 - 296

  21. Ambivalenzen pädagogischen Handelns

    Frontmatter

     Seiten 1 - 4

  22. Inhalt

     Seiten 5 - 10

  23. 1. Wohin mit dem Wohnheim?

     Seiten 11 - 20

  24. 2. Diskurs und Subjekt

     Seiten 21 - 32

  25. 3. Behinderung als Praxis, Inklusion als Kritik

     Seiten 33 - 42

  26. 4. Wohn-Raum

     Seiten 43 - 50

  27. 5. Pädagogisches Handeln

     Seiten 51 - 64

  28. 6. Organisation und Organisationsentwicklung

     Seiten 65 - 76

  29. 7. Zum Behindert-werden im pädagogischen Protektorat - Einblick in bisherige Ergebnisse

     Seiten 77 - 86

  30. 8. Zum Aufbau und empirischen Vorgehen

     Seiten 87 - 94

  31. 9. Rekonstruktion des Lebens in der Wohneinrichtung - Methodische Herangehensweise

     Seiten 95 - 110

  32. 10. Beschreibung des Gegenstands - Wohneinrichtung für Menschen mit ,geistiger Behinderung'

     Seiten 111 - 114

  33. 11. Analyse der Organisationsstruktur

     Seiten 115 - 146

  34. 12. Perspektiven pädagogischen Handelns

     Seiten 147 - 174

  35. 13. Perspektiven der BewohnerInnen

     Seiten 175 - 212

  36. 14. Methodische Rekapitulationen - Rekonstruktion

     Seiten 213 - 216

  37. 15. Reflexion des Lebens in der Wohneinrichtung - Methodische Herangehensweise

     Seiten 217 - 228

  38. 16. Reflexion des Lebens in der Wohneinrichtung - Pädagogisches Reflektieren von Beobachtungsprotokollen

     Seiten 229 - 252

  39. 17. Methodische Rekapitulationen - Reflexion

     Seiten 253 - 256

  40. 18. Zum Verhältnis von Rekonstruktion und Reflexion

     Seiten 257 - 258

  41. 19. Konzeption und Handlungsmaxime - (Re-)Fokussierung des Subjekts

     Seiten 259 - 320

  42. 20. Methoden der Rückkopplung von Forschungsergebnissen an die Praxis

     Seiten 321 - 332

  43. 21. Perspektive ambulant betreutes Wohnen?

     Seiten 333 - 346

  44. 22. Ausblick

     Seiten 347 - 352

  45. Literaturverzeichnis

     Seiten 353 - 386

  46. Dank

     Seiten 387 - 390

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