Stefan Wellgraf

Stefan Wellgraf ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt/Oder.

transcript-Publikationen in den Bereichen: Ethnologie und Kulturanthropologie, Europäische Ethnologie, Pädagogik, Soziale Ungleichheit und Lebensstile, Soziologie, Theorie und Geschichte der Bildung und Erziehung

Publikationen in den Reihen: Kultur und soziale Praxis

Veröffentlichungen

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Schule der Gefühle
ab 34,99 €
Erscheinungsdatum: 2018-11-14

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Stefan Wellgraf
Schule der Gefühle

Zur emotionalen Erfahrung von Minderwertigkeit in neoliberalen Zeiten

Exklusion als Gefühl – die Ethnografie einer Schule in Berlin-Neukölln stellt die emotionale Erfahrung der Schüler_innen in den Mittelpunkt und schlägt eine politische Lesart von Gefühlen vor.
Hauptschüler
ab 21,99 €
Erscheinungsdatum: 2012-04-02

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Stefan Wellgraf
Hauptschüler

Zur gesellschaftlichen Produktion von Verachtung

Die Hauptschule als Stigma: Die Studie geht der Frage auf den Grund, wie die alltäglichen Demütigungen und Verletzungen gegenüber Hauptschülern produziert und erlebt werden. Eine pointierte und zugleich beunruhigende Gesellschaftskritik.

Buchbeiträge

  1. Intersektionalität revisited

    Hauptschule: Formationen von Klasse, Ethnizität und Geschlecht

     Seiten 119 - 148

  2. Die Welt der Liebe

    Berliner Jugendliche

     Seiten 313 - 340

  3. Hauptschüler

    Frontmatter

     Seiten 1 - 4

  4. Inhalt

     Seiten 5 - 8

  5. Einleitung

     Seiten 9 - 18

  6. Soziale Beziehungen

     Seiten 21 - 44

  7. Körper- und Konsumpraktiken

     Seiten 45 - 76

  8. Hauptschule

     Seiten 77 - 104

  9. Nach der Schule

     Seiten 105 - 134

  10. Bürgerlichkeit?

     Seiten 135 - 162

  11. Encoding

     Seiten 165 - 200

  12. Decoding

     Seiten 201 - 222

  13. Recoding?

     Seiten 223 - 242

  14. Affective States

     Seiten 243 - 270

  15. »Wir sind dumm«

     Seiten 271 - 302

  16. Schluss

     Seiten 303 - 308

  17. Literatur

     Seiten 309 - 330

  18. Backmatter

     Seiten 331 - 334

  19. Formationen des Politischen

    Das Ende der Hauptschule in Berlin Zur ideologischen Dimension von Bildungsmythen

     Seiten 35 - 66

  20. Ästhetiken in Kindheit und Jugend

    Der Boxerstil. Zur Genese und Ästhetik agonaler Stilisierungen

     Seiten 199 - 216

  21. Schule der Gefühle

    Frontmatter

     Seiten 1 - 4

  22. Inhalt

     Seiten 5 - 6

  23. Einleitung

     Seiten 7 - 18

  24. Ruinierte Schule. Atmosphäre der Langeweile

     Seiten 21 - 56

  25. Kurzweile. Provokation als Kritik

     Seiten 57 - 88

  26. Coolness. Selfie-Posen

     Seiten 91 - 126

  27. "Ghetto"-Stolz. Diskurse und Praktiken

     Seiten 127 - 164

  28. Die Hauptschulnote. Zur pädagogischen Produktion von Minderwertigkeitsgefühlen

     Seiten 167 - 206

  29. Ugly Feelings. Neid, Missgunst und Peinlichkeit

     Seiten 207 - 240

  30. Wut. Politische Gefühle und entmündigende Pädagogik

     Seiten 243 - 284

  31. Aggressivität. Der Boxerstil

     Seiten 285 - 318

  32. Soziale Ängste. Arbeitslosigkeit und Abschiebung

     Seiten 321 - 354

  33. Cruel Optimism. Am Ende der Zukunft

     Seiten 355 - 392

  34. Schluss: Gefühlsstrukturen in neoliberalen Zeiten

     Seiten 393 - 400

  35. Danksagung

     Seiten 401 - 402

  36. Literaturverzeichnis

     Seiten 403 - 446

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