Education Studies

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Sozialismus & Pädagogik
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Sozialismus & Pädagogik

Verhältnisbestimmungen und Entwürfe

Plädoyers für eine neue Sozialismus-Diskussion (nicht nur) in der Pädagogik!
Inklusion und Fremdheit
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Inklusion und Fremdheit

Abschied von einer pädagogischen Leitideologie

Inklusion als Ideologie? Der Band zeichnet die Schattenseiten der pädagogischen Inklusionsidee nach und eröffnet die Diskussion über mögliche Alternativen im Umgang mit Behinderung.
Harry Potter und die Widersprüche der Kulturindustrie
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Harry Potter und die Widersprüche der Kulturindustrie

Eine ideologiekritische Analyse

Frankfurter Schule in Hogwarts: Eine Aktualisierung der Kritischen Theorie anhand einer ideologiekritischen Reflexion der Bestseller-Reihe von Joanne K. Rowling.
Beratung von Opfern rechter und rassistischer Gewalt
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Beratung von Opfern rechter und rassistischer Gewalt

Herausforderungen Sozialer Arbeit zwischen individueller Hilfe und politischer Intervention

Gesa Köbberling setzt sich mit den subjektiven Folgen rechter Gewalt auseinander und fragt nach Handlungsräumen zwischen individuumsbezogener Hilfe und politischer Intervention.
Cultures of Computer Game Concerns
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Cultures of Computer Game Concerns

The Child Across Families, Law, Science and Industry

Although the same computer games are played across cultures, they give rise to different concerns: nationally, across families, law, science and industry.
Bildung in fremden Sprachen?
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Bildung in fremden Sprachen?

Pädagogische Perspektiven auf globalisierte Mehrsprachigkeit

Die pädagogische Denkfigur von der Bildung durch Fremdsprachen wird angesichts globalisierter Mehrsprachigkeit kritisch diskutiert und neu akzentuiert.
Digitalität und Selbst
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Digitalität und Selbst

Interdisziplinäre Perspektiven auf Subjektivierungs- und Bildungsprozesse

Wer macht Kultur? Algorithmisierung, Digitalität und Unberechenbarkeit aus interdisziplinären Blickwinkeln.
Soziale Bildungsarbeit mit jungen Menschen
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Soziale Bildungsarbeit mit jungen Menschen

Handlungsfelder, Konzepte, Qualitätsmerkmale

Eine empirische Untersuchung von Konzepten und Methoden sozialer Bildungsangebote für junge Menschen in prekären Lebenslagen.
Die Jüdische Oberschule in Berlin
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Die Jüdische Oberschule in Berlin

Identität und jüdische Schulbildung seit 1993

Absolventen des Jüdischen Gymnasiums in Berlin schildern, welche Bedeutung eine jüdische Schulbildung für ihr Leben und Selbstverständnis hatte.
Die Welt als Klassenzimmer
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Die Welt als Klassenzimmer

Subjektive Theorien von Lehrkräften über außerschulisches Lernen

Bis zu 80 Prozent ihrer Zeit in der Schule verbringen Schüler_innen innerhalb des Klassenraumes. Doch wie stehen Grundschullehrkräfte dazu, diese Routine aufzubrechen und Unterricht an einem nicht alltäglichen Lernort durchzuführen?
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