Theorie und Geschichte der Bildung und Erziehung

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Vulnerabilität
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Ulas Aktas (Hg.)
Vulnerabilität

Pädagogisch-ästhetische Beiträge zu Korporalität, Sozialität und Politik

Der Begriff der Verwundbarkeit ist zum Ausgangspunkt einer kritischen Neufassung des modernen Subjekts geworden. Diese ist auch ästhetisch und pädagogisch zu formulieren.
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung
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Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung

Möglichkeiten und Grenzen eines Forschungsansatzes

Bildungshistorische Möglichkeiten und Grenzen der Praxeologie bei der Erforschung pädagogischer Routinen und Rituale.
Inklusion, das Politische und die Gesellschaft
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Inklusion, das Politische und die Gesellschaft

Zur Aktualisierung des demokratischen Versprechens in Pädagogik und Erziehungswissenschaft

Die Debatten offen halten – Inklusion als uneinholbarer demokratischer Anspruch der universellen Teilhabe an Bildung.
Die Verzeitlichung der Bildung
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Die Verzeitlichung der Bildung

Selbstbestimmung im technisch-medialen Wandel

Mit einem Blick auf die Verzeitlichung der Bildung thematisiert Christian Leineweber die konstitutive Abhängigkeit subjektiver Selbstbestimmung von Zeit.
Das therapeutisierte Subjekt
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Das therapeutisierte Subjekt

Arbeiten am Selbst in Psychotherapie, Beratung und Coaching

Wie gestaltet sich eine Arbeit am Selbst in Beratung, Coaching und Psychotherapie, wenn die Idee des autonomen Subjekts weder den Ausgangs- noch den Zielpunkt bildet?
Literarästhetische Literalität
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Literarästhetische Literalität

Literaturvermittlung im Spannungsfeld von Kompetenzorientierung und Bildungsideal

Literalität statt Kompetenz: Was ist unhintergehbar, um eine umfassende kulturelle Teilhabe an Literatur zu ermöglichen?
Schwarze Weiblich*keiten
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Schwarze Weiblich*keiten

Intersektionale Perspektiven auf Bildungs- und Subjektivierungsprozesse

Erfahrungen intersektionaler Differenz und Potenziale rassismuskritischer, postkolonialer und Schwarzer feministischer Bildung in einem Band zusammengeführt.
Architektur wird plastisch
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Architektur wird plastisch

Skulpturales Handeln in architektonischen und künstlerischen Bildungskontexten

Als architektur- und kunstwissenschaftliche Grundlage kunstpädagogischer Theoriebildung werden skulpturale Erkundungsmöglichkeiten der Beziehungen zwischen Subjekt, Architektur und Gesellschaft erschlossen.
Deutsche Auslandsschulen in Spanien
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Deutsche Auslandsschulen in Spanien

Auswärtige Kulturpolitik zwischen Konflikt und Kooperation

Deutsche Schulen in Spanien als spannungsreiche Orte des Kulturkontakts – der Band zeichnet ihre Geschichte nach.
Das Maß und die Nützlichkeit
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Das Maß und die Nützlichkeit

Zum Verhältnis von Theater und Erziehung im 18. Jahrhundert

Die Studie untersucht die Verschränkung der beiden großen Erziehungsprojekte der Aufklärung: die Pädagogisierung des Theaters und die Theatralisierung der Pädagogik.
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