Pädagogik

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Der Preis der Bildung
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Der Preis der Bildung

Dimensionen der Wertbestimmung schulischen Wissens

Welchen Wert hat Wissen? Und welchen Preis? Zur Debatte über Fragen der Wert- und Preisbestimmung von schulischem Bildungswissen.
Entziffern und Strafen
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Entziffern und Strafen

Schulische Disziplin zwischen Macht und Marginalisierung

Dispositivtheoretisch fundierte Rekonstruktionen zu schulischer Disziplinarpraxis an deprivierten urbanen Schulen.
Perspektiven pragmatischer Medienphilosophie
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Perspektiven pragmatischer Medienphilosophie

Grundlagen – Anwendungen – Praktiken

Wie kann Medienphilosophie zur normativen Transformation unserer edukativen, medialen und wissenschaftlichen Praktiken beitragen?
Religion in der Schule
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Religion in der Schule

Pädagogische Praxis zwischen Diskriminierung und Anerkennung

Religion ist Teil von Schule – auch ohne gezielten Unterricht. Wie also umgehen mit daraus entstehenden Konflikten auf institutioneller und persönlicher Ebene?
Vulnerabilität
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Ulas Aktas (Hg.)
Vulnerabilität

Pädagogisch-ästhetische Beiträge zu Korporalität, Sozialität und Politik

Der Begriff der Verwundbarkeit ist zum Ausgangspunkt einer kritischen Neufassung des modernen Subjekts geworden. Diese ist auch ästhetisch und pädagogisch zu formulieren.
Musikalische Bildung als Transformationsprozess
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Musikalische Bildung als Transformationsprozess

Zur Grundlegung einer Theorie

Musik kann unser gewohntes Welt- und Selbstverhältnis erschüttern und verändern. Dies erläutert eine Theorie transformatorischer musikalischer Bildungsprozesse.
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung
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Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung

Möglichkeiten und Grenzen eines Forschungsansatzes

Bildungshistorische Möglichkeiten und Grenzen der Praxeologie bei der Erforschung pädagogischer Routinen und Rituale.
Inklusion, das Politische und die Gesellschaft
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Inklusion, das Politische und die Gesellschaft

Zur Aktualisierung des demokratischen Versprechens in Pädagogik und Erziehungswissenschaft

Die Debatten offen halten – Inklusion als uneinholbarer demokratischer Anspruch der universellen Teilhabe an Bildung.
Achtsamkeit als kulturelle Praxis
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Achtsamkeit als kulturelle Praxis

Zu den Selbst-Welt-Modellen eines populären Phänomens

Das gegenwärtig kontrovers diskutierte Phänomen der Achtsamkeit wird erstmalig aus kulturwissenschaftlicher Perspektive umfassend und systematisch analysiert.
Eltern – Schule – Migrationsgesellschaft
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Eltern – Schule – Migrationsgesellschaft

Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit

Rassismus und Neoliberalismus als Einflussfaktoren auf das Verhältnis von Eltern und Schule – Argumente für eine diskriminierungssensible Schulentwicklung.
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