Pädagogik

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Vulnerabilität
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Ulas Aktas (Hg.)
Vulnerabilität

Pädagogisch-ästhetische Beiträge zu Korporalität, Sozialität und Politik

Der Begriff der Verwundbarkeit ist zum Ausgangspunkt einer kritischen Neufassung des modernen Subjekts geworden. Diese ist auch ästhetisch und pädagogisch zu formulieren.
Musikalische Bildung als Transformationsprozess
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Musikalische Bildung als Transformationsprozess

Zur Grundlegung einer Theorie

Musik kann unser gewohntes Welt- und Selbstverhältnis erschüttern und verändern. Dies erläutert eine Theorie transformatorischer musikalischer Bildungsprozesse.
Perspektiven pragmatischer Medienphilosophie
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Perspektiven pragmatischer Medienphilosophie

Grundlagen – Anwendungen – Praktiken

Wie kann Medienphilosophie zur normativen Transformation unserer edukativen, medialen und wissenschaftlichen Praktiken beitragen?
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung
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Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung

Möglichkeiten und Grenzen eines Forschungsansatzes

Bildungshistorische Möglichkeiten und Grenzen der Praxeologie bei der Erforschung pädagogischer Routinen und Rituale.
Geschlecht: divers
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Geschlecht: divers

Die »Dritte Option« im Personenstandsgesetz – Perspektiven für die Soziale Arbeit

Eine Weiterentwicklung des Diskurses zur Kategorie Geschlecht – in den theoretischen Perspektiven und der Handlungspraxis der Sozialen Arbeit.
Inklusion, das Politische und die Gesellschaft
ab 39,99 €
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Inklusion, das Politische und die Gesellschaft

Zur Aktualisierung des demokratischen Versprechens in Pädagogik und Erziehungswissenschaft

Die Debatten offen halten – Inklusion als uneinholbarer demokratischer Anspruch der universellen Teilhabe an Bildung.
Atopien im Politischen
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Atopien im Politischen

Politische Bildung nach dem Ende der Zukunft

Ansätze zur politischen Bildung der Zukunft in a-topischen und künstlerisch-politischen Artikulationen.
Religion in der Schule
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Religion in der Schule

Pädagogische Praxis zwischen Diskriminierung und Anerkennung

Religion ist Teil von Schule – auch ohne gezielten Unterricht. Wie also umgehen mit daraus entstehenden Konflikten auf institutioneller und persönlicher Ebene?
Lesen lernen im Nationalsozialismus
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Lesen lernen im Nationalsozialismus

Theoriekonzepte - Kindheitsbilder - Bildungspolitik

Die umfassende Untersuchung von Fibeln im Nationalsozialismus zeigt deren zentrale Bedeutung bei der Inszenierung des Dritten Reichs als »Volksgemeinschaft«.
Achtsame Hochschulen in der digitalen Gesellschaft
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Achtsame Hochschulen in der digitalen Gesellschaft
Zur konstruktiven Bündelung von Achtsamkeit, Digitalisierung und Bildungsrevolution – die Implementierung von Achtsamkeitstrainings in Hochschulen.
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