Pädagogik

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Transformationen des Bildungsbegriffs
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Transformationen des Bildungsbegriffs

Zur Logik bildungstheoretischen Denkens

Die Spannung zwischen individueller Entfaltung und Befähigung zur Reziprozität bestimmt bis heute bildungstheoretische Diskussionen.
Kritik und Post-Kritik
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Kritik und Post-Kritik

Zur deutschsprachigen Rezeption des »Manifests für eine Post-Kritische Pädagogik«

Können Kritik und Post-Kritik neue Wege aufzeigen? Das »Manifest für Post-Kritische Pädagogik« widmet sich dieser Frage erstmals in deutscher Sprache.
Handbuch China-Kompetenzen
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Handbuch China-Kompetenzen

Best-Practice-Beispiele aus deutschen Hochschulen

Warum wir mehr China-Kompetenzen brauchen und wie wir diese aufbauen können – elf deutsche Hochschulen geben Einblicke in ihre Praxis.
Bewegung, Spiel und Sport im Kindesalter
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Bewegung, Spiel und Sport im Kindesalter

Neue Entwicklungen und Herausforderungen in der Sportpädagogik

Entwicklungslinien und Zukunftsaufgaben des Sports für Kinder vor dem Hintergrund heterogener Lernvoraussetzungen und anderer Herausforderungen.
Handbuch Transdisziplinäre Didaktik
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Handbuch Transdisziplinäre Didaktik
Studieren, Denken und Lernen jenseits der Disziplin: zentrale Begriffe innovativer Hochschuldidaktik – leicht verständlich erklärt.
Legasthenie im Deutschunterricht
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Legasthenie im Deutschunterricht

Eine Fallstudie zum Fördern und Bewerten betroffener Jugendlicher

Wie lassen sich Jugendliche, die unter Legasthenie leiden, in der Schule fördern und bewerten? Eine Fallstudie aus dem Deutschunterricht.
Sexuelle Bildung ermöglichen
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Sexuelle Bildung ermöglichen

Sprachlosigkeit, Lust, Verletzbarkeit und Emanzipation als Herausforderungen pädagogischer Professionalisierung

Wie werden Lehrer*innen auf sexualpädagogische Herausforderungen in der Schule vorbereitet? Eine soziografische Studie mit praxisrelevanten Impulsen.
Soziale Arbeit und Selbstwirksamkeit
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Soziale Arbeit und Selbstwirksamkeit

Die Chancen der Schüler*innenfirma als ganzheitliches Konzept

Im Kontext von Inklusion, Lebensweltorientierung und Community Education birgt die »Schüler*innenfirma« Potenziale, die die Soziale Arbeit für ihre Adressat*innen nutzen sollte.
Rainer Kokemohrs »Der Bildungsprozess« und sechs Antwortversuche
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Rainer Kokemohrs »Der Bildungsprozess« und sechs Antwortversuche
Rainer Kokemohrs letzter großer Text und seine Bildungsprozesstheorie im Kontext von Immanuel Kant und Ludwig Wittgenstein.
Das Begehren der Vielfalt
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Das Begehren der Vielfalt

Diversity-Sensibilität in sozialpädagogischen Beziehungen

Eine feministisch-psychoanalytische Studie zu Diversity-sensiblen (sozial-)pädagogischen Beziehungen in der postödipalen Gesellschaft.
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