Bildungsforschung

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Emotionen in Wissensinstitutionen
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Emotionen in Wissensinstitutionen

Zur Bedeutung affektiver Dimensionen in Forschung, Lehre und Unterricht

Ein interdisziplinärer Blick auf die Rolle, Funktion und Nutzbarmachung von Emotionen in Forschungs- und Lehr-Lern-Prozessen.
Entziffern und Strafen
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Entziffern und Strafen

Schulische Disziplin zwischen Macht und Marginalisierung

Dispositivtheoretisch fundierte Rekonstruktionen zu schulischer Disziplinarpraxis an deprivierten urbanen Schulen.
Geflüchtete im deutschen Hochschulsystem
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Geflüchtete im deutschen Hochschulsystem

Eine Grounded-Theory-Studie zum Bildungserleben Studierender mit Fluchthintergrund

»I want to use my mind not my hands!« – Zum biographischen Bildungsmigrationserleben von Studierenden und Studieninteressierten mit Fluchthintergrund.
Transfer in der Lehre
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Transfer in der Lehre

Zivilgesellschaftliches Engagement als Zumutung oder Chance für die Hochschulen?

Erleben Studierende und Lehrende die Zusammenarbeit mit der Zivilgesellschaft als Segen oder Fluch? Eine Bestandsaufnahme mit zahlreichen Praxisbeispielen.
Science Slam
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Science Slam

Ein Format der Wissenschaftskommunikation aus erwachsenenpädagogischer Perspektive

Eine innovative Analyse der Figur des »Da-Zwischen« und die Übertragung des Lernkultur-Konzepts auf die Wissenschaftskommunikation am Beispiel des Science Slam.
Creating Learning Spaces
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Creating Learning Spaces

Experiences from Educational Fields

A selection of studies chosen by the author to illustrate formative and inspirational moments from his years as a dedicated teacher and father.
Diversity an der Universität
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Diversity an der Universität

Diskriminierungskritische und intersektionale Perspektiven auf Chancengleichheit an der Hochschule

Diversity – durch Strukturwandel zu einer diskriminierungsfreien Hochschule? Von Chancengleichheit in der Bildung.

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