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Die pädagogische Konstruktion von Elternautorität
ab 26,99 €
Erscheinungsdatum: 2014-11-18

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Die pädagogische Konstruktion von Elternautorität

Eine Ethnographie der Familienhilfe

Wie werden Eltern (wieder) zu »guten« Eltern? Was ist das überhaupt und wer entscheidet darüber? Eine ethnographische Analyse der Familienhilfe.
Bildung – Intersektionalität – Othering
ab 34,99 €
Erscheinungsdatum: 2016-04-26

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Bildung – Intersektionalität – Othering

Pädagogisches Handeln in widersprüchlichen Verhältnissen

Wer gehört dazu – und wer nicht? Mit der Perspektive der Intersektionalität werden Widersprüche von Bildung in gesellschaftlichen Dominanzverhältnissen sowie Prozesse des Othering analysiert.
Menschlichkeit als ästhetische, pädagogische und politische Idee
ab 26,99 €
Erscheinungsdatum: 2016-09-12

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Menschlichkeit als ästhetische, pädagogische und politische Idee

Philosophisch-praktische Untersuchungen zum »applied theatre«

Diese praktische und philosophische Studie des »applied theatre« deckt die anthropologischen Grundlagen einer Ästhetik, Pädagogik und Politik der Menschlichkeit auf.
Ambivalenzen pädagogischen Handelns
Neu
39,99 €
Erscheinungsdatum: 2018-07-13

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Ambivalenzen pädagogischen Handelns

Reflexionen der Betreuung von Menschen mit ›geistiger Behinderung‹

Die Komplexität pädagogischen Handelns wird im Kontext stationärer Behindertenhilfe vielfältig analysiert und diskutiert – theoretisch ebenso wie praktisch.
Ethnographie nach der »Krise der Repräsentation«
ab 31,99 €
Erscheinungsdatum: 2011-03-30

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Ethnographie nach der »Krise der Repräsentation«

Versuche in Anlehnung an Paul Rabinow und Bruno Latour. Skizzen einer Pädagogischen Anthropologie des Zeitgenössischen

Erziehung zur Ethnographie: Mit Latour und Rabinow trotzt diese anregende Studie der Krise der ethnographischen Repräsentation und entfaltet die Grundlagen einer erneuerten pädagogischen Anthropologie.
Autonomie und Verletzlichkeit
ab 20,99 €
Erscheinungsdatum: 2007-07-27

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Autonomie und Verletzlichkeit

Der moralische Status von Kindern und die Rechtfertigung von Erziehung

Drei Fragen stehen im Zentrum dieser Studie: Erstens wird nach dem moralischen Status von Kindern gefragt, zweitens nach dem angemessenen Verständnis der Begriffe »Kind« und »Kindheit« sowie drittens nach der Legitimität pädagogischer Eingriffe. Pointierte Antworten auf diese – untereinander eng verknüpften – Fragestellungen werden im Rahmen einer eigenständigen Argumentation entwickelt, die sich an den aktuellen Debatten der angelsächsischen Ethik und Erziehungsphilosophie orientiert. So entsteht eine philosophisch präzise und doch leicht lesbare Einführung in die Ethik pädagogischen Handelns.

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